Бывший министр просвещения и президент Российской академии образования Ольга Васильева высказала мнение о том, что ребёнку прежде всего нужно дать детство, а не ежедневно возить его по кружкам и секциям через весь город.
По её словам, дети начинают воспринимать вслух читаемое им довольно рано, но навык разделения речи на отдельные слова и звуки формируется позже, примерно в возрасте пяти–шести лет; поэтому системное обучение чтению и иностранным языкам в более раннем возрасте она считает малопродуктивным.
Васильева напомнила, что, по данным исследователей, системная работа с иностранным языком эффективнее начинается после того, как у ребёнка уже сформирован устойчивый навык родной речи.
Она пояснила, что это примерно возраст после четырёх лет, когда у ребёнка появляется достаточный словарный запас, умение строить предложения, задавать и полно отвечать на вопросы, а также рассказывать о ситуации или явлении. По её словам, психологи утверждают, что до тех пор, пока ребёнок не освоил язык матери, упражнения по иностранному языку не дают ожидаемого результата.
В подтверждение своих слов она ссылалась на академика Александра Запорожца, который в 1960–1980‑е годы руководил НИИ дошкольного воспитания и придерживался позиции, что раннее академическое обучение не способствует полноценному развитию ребёнка.
Васильева процитировала его мысль о том, что главное достижение цивилизации — продление детства, и указала, что если ребёнка с ранних лет «таскать по кружкам и секциям», то к началу обучения в школе мотивация учиться может сильно снизиться из‑за физической и эмоциональной усталости.
Ранее Сенатор Мурог сообщил, что пенсионеры могут объединить меры поддержки в единую карту льгот. Подробнее об этом читайте в материале Общественной службы новостей.
