Говорят, что книги больше не читают, их показывают. И в музеи тоже не ходят – зачем, если есть виртуальные 3D-туры? И что новым поколениям вот это все – настоящие музеи, бумажные книги, камерные залы, где звучит живая классическая музыка – скорее всего, не нужно. «Так не должно быть» – считают в Центральном Государственном музее Республики Казахстан, где уже несколько лет занимаются очень важным делом – музейной педагогикой.
Одно из недавних мероприятий – открытый урок, посвященный Международному дню книги. В фокусе – развитие читательской культуры среди школьников, и, кроме того, демонстрация возможностей музейной педагогики как важного звена в системе неформального образования.
Открытые уроки, квест-экскурсии, выездные выставки, встречи с писателями, мастер-классы, фольклорные занятия — все это уже давно стало частью практики отдела музейной педагогики, который ведёт активную просветительскую работу с детьми и подростками. Этот отдел музея — не просто пространство для экскурсий, а лаборатория смыслов, где детям помогают соединить прошлое с настоящим, культуру — с личным опытом, а историю — с живыми эмоциями.
Международный день книги в музее — это не только символическая дата, но и повод для ещё одного диалога с юным поколением. На урок были приглашены воспитанники Общественного фонда «Шыңға өрлеу», а также школьники младших и средних классов. Гостями встречи стали детские писательницы Алина Олжас и Лена Баянова, которые рассказали о процессе создания книги: от замысла и черновиков до полок в библиотеке. Вместе с детьми они размышляли о том, зачем человек пишет, откуда берутся герои и почему книга — это не просто текст, а целый мир.
Справка Exclusive.kz. Алина Олжас – детская писательница и киноюрист, пишет в жанре фэнтези, автор книг «Сапфира» и «Мид и Нина. Весёлая жизнь снежных барсов». Лена Баянова – журналист по образованию, писательница и поэтесса, автор книг «Расскажу тебе про…», «Уршык. Ажекины сказки» («Пока крутится веретенышко»), «Мелодии пространства».
– Через книгу ребёнок учится слышать другого и понимать себя, – отметила писательница Алина Олжас. – А музей помогает этой книге «заиграть» в воображении – сделать её частью живого опыта.
Младший научный сотрудник Отдела музейной педагогики Курбанова Айжан Айдархановна провела урок в формате живого диалога. По её словам, подобные встречи позволяют музею выйти за пределы витрин и сделать образовательный процесс гибким, открытым и вдохновляющим:
– Сегодня дети привыкают к визуальной и быстрой информации. Поэтому важно, чтобы книга и музей стали не скучным «должен», а пространством интереса и открытия. Через письменность, рассказы, предметы, образы – мы строим путь к культуре.
Системная работа отдела охватывает широкий спектр направлений:
«Урок в музее» – цикл тематических занятий по школьной программе с применением музейных коллекций;
«Қазақ халық фольклоры» (Казахские народные сказки) – занятия по устному народному творчеству с элементами театрализации;
«Бабалар сөзі» (Слова предков) – знакомство с пословицами, высказываниями великих казахских мыслителей;
«Қазақ салт-дәстүрлері бабалар даналығы» (Казахские обычаи и традиции – мудрость предков) – практические занятия о народных обычаях;
«Әжемнің сандығы» (Бабушкин сундук) – проект, в котором дети узнают о традиционных предметах быта, костюмах, ремёслах.
Отдел не ограничивается стенами музея. Передвижная выставка «Казахские великие учёные и просветители» – важное направление выездной музейной педагогики. Выставка знакомит школьников с наследием Абая Кунанбаева, Ибрая Алтынсарина, Чокана Валиханова, Каныша Сатпаева, Алькея Маргулана, Кемаля Акишева – выдающихся мыслителей, учёных и гуманистов. Каждый из них представлен не только в биографическом ключе, но и через артефакты: фотографии, рукописи, предметы одежды, учебные материалы. Благодаря этому у ребёнка складывается целостная картина – не «отвлеченной науки», а живого вклада в развитие страны.
– Для нас музейная педагогика – это не просто образовательная функция, – подчеркивает Зухра Сайлаубаевна Баянова, руководитель отдела. – Это работа с личностью. Мы стараемся говорить с ребёнком не сверху вниз, а на равных: о времени, о культуре, о смыслах. Через предметы и слова мы возвращаем знание в жизнь.
Празднование Дня книги стало лишь одним из многих мероприятий, которые проводит музей. В основе каждого из них – стремление вдохновить детей на самостоятельное мышление, научить задавать вопросы, сопереживать, искать истоки и видеть связь между прошлым, настоящим и будущим. А книга, как и музей, – остается тем пространством, где человек может встретиться с собой.
